martes, 23 de noviembre de 2021

SPORTIC: aliado fundamental para EDUFLICTO en el fortalecimiento de las HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.

 

¿Que y cuales son las habilidades socioemocionales?


Fortalecimiento de habilidades sociemocionales.

Los mismos encuentros con los muchachos fueron enfocados en esa búsqueda del desarrollo integral, dónde se hace hincapié en el encuentro de la persona con una situación a la que debe responder desde sus potencialidades, hecho que involucra integralmente al conjunto de saberes, sentimientos, emociones, y otros recursos.

Así mismo, ha permitido nutrir a las y los jóvenes de herramientas para dar respuesta a situaciones adversas. Estas habilidades se vuelven motor, porque movilizan y hasta llegan a compensar y superar las dificultades mediante aprendizajes espontáneos y prácticas nuevas en cada experiencia de la vida cotidiana.​

De esta forma, las actividades propuestas se centraron en la construcción de la comunidad a partir del trabajo emocional como consolidación de lazos sociales en la vida en común, para enfrentar los enormes desafíos y presiones del mundo contemporáneo. Es por eso que fueron orientadas al mejoramiento de las condiciones de aprendizaje contribuyendo a un desarrollo social inclusivo y equitativo.​

A continuación veremos fotografías de algunos de nuestros encuentros:










SPORTIC toda una experiencia en la IESJO.


https://drive.google.com/file/d/1s6VxgN1bDSxBqmXd_ZG6MYDAYOLfU1NY/view?usp=sharing

SPORTIC toda una experiencia en la IESJO.

Esta bella experiencia inicio en el año 2020 en nuestra institución educativa, teniendo como beneficiarios a estudiantes de secundaria y media, con los cuales se buscó fortalecer habilidades sociemocionales como facilitadores para la vida en diferentes contextos. Ahora conozcamos un poco acerca de este hermoso proyecto.

Objetivo del proyecto.

Formar adolescentes y jóvenes, de entre 12 y 18 años, a través de una propuesta de abordaje integral, que incluye las habilidades socioemocionales, el deporte, las competencias digitales y los valores olímpicos a través de una propuesta innovadora, atravesada por el enfoque de género y de derechos. 

Entre la metodología utilizada podemos hablar de dos relevantes:

ESCENARIOS DE REFLEXIÓN COLECTIVA: dónde se permitió la interacción de los protagonistas en este caso los estudiantes, que desplegaron dinámicas de exploración y construcción de saberes.

TRABAJO COLABORATIVO: a partir del cuál se agrego un valor colectivo a la producción de ideas, como entornos facilitadores de nuevos procesos de enseñanzas y de aprendizajes con los demás compañeros.​



https://drive.google.com/file/d/1s6VxgN1bDSxBqmXd_ZG6MYDAYOLfU1NY/view?usp=sharing

Nuevos retos, nuevas experiencias...

 “ La Escuela Rural tiene a mano un amplio e inmejorable “laboratorio”, un “taller”, “campo de prácticas”, un “archivo”” (Contreras, 1976, ...